“各位家长，大家好！这是我们民族团结教育基地……”近日，90余名家长走进织金县第九小学（以下简称“织金九小”）民族团结教育基地参观，这是织金九小今年开展的第6次家长开放周、校长接待日活动。

　　“家长开放周活动，让前来参观的家长在参观阅览、聆听故事、身临其境，并通过‘手拉手心连心’引导学生和家长争做铸牢中华民族共同体意识的实践者、参与者和推动者。”织金九小政教处主任陈琳介绍。

　　为进一步形成家校教育合力，增强民主管理、强化民主监督，提升学校教育教学管理水平，让家长更好地了解学校日常教学管理和学生在校学习情况，从2022年开始，织金九小通过家长开放周活动，使民族团结进步理念深深扎根于孩子和家长心中。

　　该校党支部书记、校长陈思杰介绍，学校有2273名在校生和136名教职员工，其中，少数民族学生占在校学生的62%，少数民族教师占教职工总数的36%。“从2021年开始，学校便提出创建民族团结进步示范学校的目标，并成立创建工作领导小组。”

　　如何创建？该校围绕“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的总目标，制定学校民族团结创建工作计划，并将民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节。

　　建立健全民族团结教育工作机制，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，推动民族团结教育工作常态化开展；

　　开展丰富多彩的民族团结教育活动，使师生深入了解各民族风俗习惯、文化传统和历史贡献，营造团结和谐的校园氛围；

　　联合织金县民宗局在学校青少年宫打造民族团结教育基地，展示中华优秀传统文化、民族团结进步内容、民族手工艺品、乐器等，让学生在日常学习生活中感受到多元民族文化的魅力；

　　漫步在织金九小校园，“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”“铸牢中华民族共同体意识”等醒目的标语和民族文化宣传及各种活动展板成为校园里一道靓丽的风景。

　　“强化教育引导、环境熏陶、实践养成，努力构建课堂教学、教育实践、校园文化建设多位一体的育人平台，目的是让师生在潜移默化中接受民族团结教育。”陈思杰介绍。

　　与此同时，该校结合易地扶贫搬迁安置点、少数民族学生占比高等情况，以课堂为主渠道，以活动为载体，推出一系列丰富民族团结教育的举措。

　　围绕民族团结进步示范创建目标，组织学生唱一首民族团结歌曲、读一本民族团结好书、跳一支民族团结舞蹈、看一部民族团结教育片、开一次民族团结主题班会，让广大师生把民族团结进步内化于心、外化于行，营造和谐民族氛围；

　　根据学生年龄特点，利用“五一”国际劳动节、建党节、国庆节等节点，针对不同年级的学生开展民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育；

　　深入开展“铸牢中华民族共同体意识、弘扬民族团结奋斗精神”“祖国好·家乡美”主题活动、各族青少年“手拉手心连心”“像石榴籽一样紧紧抱在一起”实践活动、民族团结进步教育进课堂活动等，让各族学生在“行走的课堂”中铸牢中华民族共同体意识。

　　同时，将铸牢中华民族共同体意识与“立德树人”相融合，把学习典型案例作为加强社会主义核心价值体系建设、弘扬高尚师德师风的重要抓手，宣传先进典型，树立崇尚模范，为学生树立良好的形象和榜样。     

　　陈思杰介绍，近年来，学校扎实推进校园文化建设，利用校园广播、宣传栏、黑板报等形式，广泛宣传党的民族政策和民族团结的重要意义，营造浓厚的民族团结教育氛围。同时，组织开展民族团结教育演讲比赛、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的民族团结意识。目前，织金九小已开展各类活动300余场次。